三）研究方法

        1、调查研究法

        2、教育行动研究法

        3、个案研究法

        4、经验总结法

        5、比较研究法

四） 研究价值

在高中语文教学中教师多注重教学实践行为的创新与改良，不重视与理论的结合研究。在新课改背景下实施中华传统文化渗透，其价值在于既为新课改高中语文人文教育提供理论依据与实践方法，又为中华民族文化的传承寻找到一条可行的道路。

三、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

一）国际方面：现代西方人本主义主张一种以“人”为本的人文精神，“存在主义教育”认为名副其实的教育实质就是品格教育。随着时代的发展，世界各国课程改革越来越重视科学精神与人文精神的统一。英国的曼纳帕客学校专门开发人文学科的校本课程，以期对中学生进行更好的人文教育，提高学生的人文素养。许多国家都在进行这方面的有益的尝试。

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