2006年安徽省中考化学试题，突出化学学科的应用性，体现了重素质教育、能力培养和理论联系实际的特点。命题指导思想新，试卷题型新颖、灵活，增加了开放性试题。主观试题比例增大，结合现实情境问题、与实验探究有关的问题、考查应用概念和原理解决实际问题的题型大量涌现，形成了围绕考查学生全面素质的热点问题而出现的新理念命题特点。分析研究2006年中考化学试题命题特点和规律，基本上可把握2007年中考化学命题的脉络。

一、       2006年安徽省中考化学试题的特点

1、突出化学学科应用性和实践性

化学与社会、生活联系非常紧密，试卷较好的体现了这一点。如第一题哪种食物富含油脂，第三题以淮南八公山豆腐为题材，第六题以生活中常见的事例为情境，第八题贝壳主要成分碳酸钙，第11题以省水环境检测中心发布的全省地表水资源质量状况为素材，第12题以神舟六号飞船为情境，第15题以铜陵铜工艺品四喜娃娃为情境，第16题以生活用品白醋为题材，体现了化学学科紧贴社会生活现实的新课程理念，

2、试题充满了浓郁的本土气息

作为安徽的“乡试”，试题中常出现熟悉的家乡地名，淮南、芜湖、合肥、铜陵等，非常亲切，利用本省人文文化、土特产、矿产资源等为试题的素材。如第3、11、15题，此类试题不仅考查学生的知识应用能力，还能促进学生情感态度和价值观的发展，有利于培养学生热爱家乡，建设家乡的热情。

3、突出科学探究，体现开放创新

此类探究性试题大多数是让同学们在读题和解题的过程中学会探究问题的思路和方法。该类问题貌似复杂，有的知识还比较陌生，乍一看觉得很难下手，但实际上解答该类问题所需要的知识点和解决方法都是已学过的或题目暗示的，解题时只要静下心来，读懂题意就可攻克，难度并不大。对于开放性试题如13、14、15等，学生可以根据自己所掌握的知识回答其中的一个答案，设计出创新性的方法，就可获得奖励分（最多4分），这是安徽中考化学试题的一个亮点。

二、2007年安徽中考化学命题趋势预测

虽然中考试题难以预测，但纵观近几年安徽中考化学试题，再进行深入细致研究，我们不难获得一些有益的启发，进而揣摩出2007年中考化学试题命题的大致趋势。

预测一  立足于对基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，突出“稳中求变，变中求新” 。　　

“稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等方面。重要的知识点还会继续考查，考查的方式仍然是以基础知识为载体，考查同学们在具体情境中运用所学知识与技能，以及分析和解决问题的能力。试题的情景仍是大家常接触或知晓的社会实际和生活实际，体现理论联系实际的教育精神。

“变”字主要体现在继续转变靠死记硬背就能得高分的局面。考查能力的力度有所增加；题目的灵活性有所增大。用现在的“灵活”代替以前的“难”，从而使“死记硬背”的复习方法失灵，学生必须在充分理解所学知识的基础上完成自己以前没有遇到过的问题。

“新”字主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合方式新这三个方面。

预测二  立足于学生发展和实际生活需要，突出应用性和实践性。
 　　2007年安徽中考化学命题将会继续紧密联系实际，运用各种资料（包括最新资料）来体现化学与社会、生产、生活等方面的广泛联系，体现化学学科的实际应用价值和学科特点，为同学们从化学的视角去观察周围的世界、从化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供机会，培养大家关心自然、关注社会的情感和态度，指导学生平时留心生活，提高学习化学的兴趣。
    预测三  加大开放性试题的考查力度。
　　在2006年的基础上，2007年中考化学命题将会继续加大开放性试题的考查力度。开放性试题的数量可能有所增加，并将更加着眼于思维能力和创新能力的考查。开放性试题是指答案不惟一或方法多样性。主要包括试题开放、解题过程开放、答案开放、表达方式开放等类型。此类试题主要涉及环保问题、实验设计、知识方法总结等。通过创设与生产、生活等实际相联系的问题情境，全面检测同学们的化学学科综合素质。

预测四  立足于科学探究能力的考查。

这类试题可能从量、深度和广度上较2006年有所提高。这些试题多数将继续以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。常通过列举资料、思维辨析等方式考查同学们对比较、分类、概括、归纳等科学方法的应用能力。

总之，从以上的分析中可以看出，2007年中考化学命题将在新课标的要求下更加注重命题的基础性、应用性、探究性和开放性，更加注重考查同学们各方面的能力，特别是科学探究能力，突出体现“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“从生活走向化学，从化学走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式多样化”、“注意学科渗透，关心科技发展”等新课程理念。

三、备考策略

1、明确任务，制定复习计划

中考复习备考有三大任务，一是梳理知识，构建知识体系，二是通过专题复习和训练，具备考试所必需的知识和能力，三是通过模拟演练，掌握考试的方法和技巧，提高应试能力和心理素质。为使复习备考具有目的性，应制定切实可行的复习计划。

2、 注重基础知识，夯实基本功

从历年中考试题中不难发现，无论是选择题中关于化学变化的考查，还是填空题中物质相对分子质量和元素质量比的计算，无一不是初中阶段要求掌握的最重要的基础知识和技能。所以，我们在复习时，不要好高骛远，而应踏踏实实立足于课本，对照《考试说明》，将每一个基本知识点弄懂吃透。

3、联系实际，注重知识的实用性

近几年中考化学试题的素材选择与实际生活越来越贴近，通过简单的化学现象、生活实际问题所蕴涵的化学原理来考查“双基”知识，引导学生关心生活、关心社会、关心时事，从生活走向化学，从化学走向社会。由此可见，复习物质的性质时，可以结合物质的用途来进行，平时多留心生活中可以用化学原理解释的现象，遇到类似的习题应注意多积累。

4、加强能力考查，关注科学探究

近几年中考对学生科学方法的考查比较稳定，4分的奖励分数一定放在科学探究上，科学探究如何抓，化学实验是主要方式,是其它学习手段无法替代的。考生平时除了要多动手、勤动手，更要注意实验中不能被动进行，按设计好的方案照方抓药，而要通过研究现成方案明白“为什么”，在此基础上模仿设计其它方案。在实验中要细观察、多思考，对实验过程中出现的异常情况不要轻易放过，有意识地提高自己科学探究的能力。

总而言之，中考复习是一项系统工程，考生只要针对自己实际情况制定出适合自己的复习计划，利用剩余的两个月时间拾遗补漏，强化要点，就会有理想的结果。